Depuis 2001, l'introduction aux SIG figure dans les programmes officiels de géographie. Ses usages se sont même étendus à d'autres matières comme par exemple en mathématiques pour apprendre à se repérer et à se déplacer dans l'espace. Pourtant encore trop peu d'enseignants font appel à la cartographie numérique. Ceux qui utilisent les SIG pour leurs cours ou faire travailler leurs élèves ne peuvent plus s'en passer. Pas seulement en histoire géographie, mais aussi en SVT, en français, en EPS ou en langues. Ce sont des passionnés, instituteurs, profs du secondaires ou universitaires, tous y voient un intérêt pédagogique certain depuis qu'Esri a lancé son programme de gratuité destiné aux enseignants.

Dans ce SIGMAG Dossier de 14 pages réalisé par Hubert d'Erceville, découvrez les expériences dans les écoles primaires de Méréville (Meurthe et Moselle) et Dijon (Côte d'or), en collège à La Capelle et Corbeny (Aisne), dans un lycée d'Amiens et à la faculté de Strasbourg. Retrouvez aussi les témoignages d'Olivier Godard (Collège Paul Éluard de Gennes - Concours Carto), Bertrand Pajot (Inspection générale SVT), Alain Thillay (Direction du numérique pour l'éducation, Ministère de l'éducation nationale et de la jeunesse), Jack Dangermond (Esri), Stanislas Pachulski (Esri France), Gaël Glandières (Inspection pédagogique régional SVT), Claire Bardot (Métropole du Grand Nancy), Fabrice Poullin (Conseil départemental de l'Aisne), Maxime Germain (Dijon Métropole), Philippe Buysse (professeur d'histoire géographie), Anne Puissant (Université de Strasbourg)...